2014年2月25日星期二

《藤鞭教育,执行者坚定原则立场》-中国报副刊


延续昨天的《藤鞭教育运用得当,无情棒变自尊魔术棒》,今天还有一小部分:

執行者堅定原則立場
 大馬註冊輔導師莫淑卿指出,行為主義學派相信,人的行為可以通過獎賞(Reinforcement Positive)和處罰(Punishment) ,從中學習及培養起來。 
     她指出,在處罰方面,可以分成兩個層面,即心理層面和生理層面。
 “心理層面是通過責罵引起孩子的慚愧,羞恥等不好的感受,進而減少同樣的行為發生;或通過處罰引起孩子生理上的不舒服或疼痛感,起著警惕作用。”她說,只要處罰方法引起身體不舒服或疼痛,即是體罰。
 在她看來,體罰是其中一種塑造孩子行為的方法,重要的是執行者的原則和立場!但她強調,不管是獎賞或處罰,過度使用皆不適當。

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